親のせいで小学校の先生になることを余儀なくされたけどラッキーだった

教師であるため、「間違った演説」のため、親の強制のため、または単に友達をフォローするためですが、いくつかは子供の頃の理想です。あなたが小学校にいて、あなたの目標は何であるかを尋ねられたとき、確かにそれらの1つは教師になることです。

しかし、私たちが年をとるにつれて、私を含めて教師になることはほとんど考えられないことです。常により複雑な生徒の問題に苦しんでいる小学校の先生は、確かに学習過程で非常に消耗しますが、私はまだ小学校の先生になる決心です。

小学校の教員になりたいと思っている人は少なくありません。教員であることは、教材の点で採算が取れない仕事であり、疲れるので、将来的に確立されて成功するよりも就職の見通しを好むほどです。彼らは教師としての仕事を選びます。

しかし、私たちが狭い範囲から教師であることを判断するので、それはすべて小さな問題ですが、小学校の教師であることには多くの利点があります。

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1.学生の模範となる

あなたが教師になると、あなたは生徒にとってプリマドンナのようになり、教師は常にすべてを知り、知識の源であり、愛に満ちた人物と見なされます。先生は彼の知性と賢明な行動のために模倣されるモデルです。

したがって、教師は専門家であり、良い例を示し、知識を拡大して、教師が知識の貯蔵庫であるという肯定的な偏見が維持されるようにする必要があります。

2.コミュニケーションスキルの練習

教師であるためには、クラスの生徒と常にコミュニケーションを取る必要があります。コミュニケーションを頻繁に行い、直接コミュニケーションスキルを練習します。

このコミュニケーションスキルは、教えるときに使用できるだけでなく、教育や非教育のフォーラム、スピーチなどの他の分野でも使用でき、イベントでの教育について話し手やリソースパーソンになることもできます。

3.忍耐力を実践する

教師として働く人は、常にさまざまな特性やさまざまな子供たちの行動に出会う必要があります。友達を困らせたり、教師が教えている間教室を出たりするなど、活動が活発な人もいます。

私たちは教師として子供たちの行動を怒鳴ったり、殴ったりしてはなりませんが、微妙で建設的な文章で叱責する必要があります。これは忍耐力を働かせ、教師としての自分自身に前向きな個性を形成することができます。

4.知識を追加する

テクノロジーの進歩とグローバリゼーションの影響により、生徒は批判的になり、知識を発達させます。これにより、教師は学習を続け、知識を増やし、質問に答えて生徒の成長を支援することが容易になります。

5.多くの関係を築く

教師と生徒の関係に加えて、教師は生徒の両親とも関係があります。教師と保護者の関係は、生徒の成長のための教育関係だけでなく、教師と生徒の両親の関係を形成する学校外でも確立できます。

6.より活気のある雰囲気

教師であることは、ワークスペースのコンピューター画面を見つめて座っているだけでなく、長時間同じ人に会うことを意味しますが、教師であることは、相互作用、相互理解、そして感覚である、教師と生徒の間の親族の典型的な雰囲気にさらされる仕事であることを意味します責任者。生徒が私たちが伝えている教材を理解すると、幸せと喜びが生まれます。

では、なぜ私は小学校の先生になったのですか？

1.他者を助ける手段

誰かにとって最も価値のある形の助けは何か知っていますか？お金や物ではなく、知識、スキル、経験です。教師になることで、知識、スキル、経験を提供することで、誰かがより良い生活を送ることができるようになります。

2.知識を共有したい

小学校、中学校、高校、大学まで知識を得ていますが、自分の知識を他の人と共有することは考えられませんか？先生になることで、小さいころから得た知識を共有できます。

3.国家を築きたい

教師は国民生活を進める上で最も重要な基盤となるのはなぜですか。教師がいないと、教育・教育の役割がきちんと行われず、人材の成果となる教育が上手くいかず、国の人材が時代のニーズや要求に応えられないからです。

Bartolomius Martalius Efan @bartomefanによる  記事